NEGRE. THE UTOPIAN STONE
- Pedro Luis Cembranos
- Inauguración: 26 de septiembre, 12.30 h
- Hasa el 05 de diciembre de 2026
- Sala Negre – Centro Cultural Las Cigarreras (Alicante)
- Comisariado: Leticia Cano
- Organiza: Centro Cultural Las Cigarreras – Produce: Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana
La Sala Negre del Centro Cultural Las Cigarreras acoge del 26 de septiembre al 5 de diciembre de 2026 The Utopian Stone, un proyecto de Pedro Luis Cembranos que parte de los diarios del geólogo escocés William Maclure para explorar los vínculos entre geología, pensamiento utópico y educación.
La exposición, comisariada por Leticia Cano dentro del Proyecto Negre y producida por el Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana, se inaugura el 26 de septiembre a las 12.30 horas.
El punto de partida son los textos que Maclure escribió durante su estancia en Alicante en el siglo XIX. En ellos aparecen tanto su interés por la geología del territorio como su voluntad de impulsar un ambicioso proyecto educativo basado en el cooperativismo y en la idea de una enseñanza universal como herramienta para combatir la pobreza.
Para Maclure, el equilibrio del mundo geológico podía funcionar también como modelo de organización social. La naturaleza no debía entenderse únicamente como un recurso, sino como una referencia desde la que imaginar comunidades más justas e igualitarias, con la educación como elemento central.
Una utopía que no llegó a construirse
El proyecto planteado por Maclure en Alicante no llegó finalmente a realizarse. La restauración del absolutismo monárquico en España impidió que pudiera desarrollar aquellas iniciativas pedagógicas.
Ese fracaso, sin embargo, no terminó con sus ideas. Años después, ya en Estados Unidos, Maclure impulsó un centro de enseñanza cuyas metodologías acabarían influyendo en algunos de los sistemas modernos de educación pública.
The Utopian Stone recupera esa historia a través de una investigación artística centrada en las localizaciones alicantinas donde Maclure había proyectado levantar sus escuelas.
El trabajo ha sido filmado en película fotoquímica de formato subestándar y se construye a partir del registro mineralógico de esos enclaves, utilizando el propio territorio como vínculo entre una utopía pedagógica que no llegó a materializarse y las huellas geológicas que permanecen.
La exposición propone así un recorrido en el que arte, ciencia, paisaje y pensamiento social se cruzan para revisar una historia poco conocida y preguntarse por la relación entre territorio, conocimiento y formas alternativas de organización colectiva.
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