La situación de la educación pública en la provincia de Alicante vuelve a evidenciar carencias estructurales que afectan directamente al día a día del alumnado. En el IES Cabo de la Huerta, la falta de espacios ha alcanzado un nuevo nivel tras obligar a estudiantes de segundo de Bachillerato a recibir clase en las escaleras del centro. El episodio se produjo durante la celebración de una actividad extraescolar que ocupó una de las aulas disponibles, sin que existiera ninguna alternativa habilitada, ni siquiera la biblioteca.
Desde la asamblea docente del centro, junto a la Plataforma por un Espacio Digno para Aprender, se denuncia que la saturación del instituto no es un hecho puntual, sino una situación sostenida en el tiempo. El crecimiento urbanístico de zonas como el PAU 5, donde residen miles de familias, no ha ido acompañado de la planificación de servicios básicos, entre ellos los educativos. Esta falta de previsión ha generado una presión creciente sobre los centros existentes, que operan por encima de su capacidad.
El profesorado insiste en que la solución pasa por la construcción urgente de un nuevo instituto en la zona, una reivindicación que se mantiene desde hace años y que aunque ya se está construyendo el Instituto de la Almadraba, cuando se inaugure ya e habrá quedado pequeño. Este contexto es uno de los motivos que ha llevado al claustro a anunciar su apoyo a la huelga indefinida convocada para el mes de mayo, en señal de protesta por la situación de la enseñanza pública y la falta de medidas concretas por parte de la administración educativa.
En paralelo, desde la Federación de Educación de CCOO se ha reclamado a la Conselleria de Educación la elaboración de un plan de choque de infraestructuras educativas que permita abordar las deficiencias existentes en numerosos centros. El sindicato ha trasladado esta exigencia mediante una resolución aprobada por unanimidad en la Junta de Personal de la Provincia de Alicante, subrayando la necesidad de actuaciones inmediatas ante una situación que consideran insostenible.
Pese a ello, según denuncian desde el ámbito educativo, la respuesta institucional sigue siendo insuficiente, en un contexto marcado por conflictos como la denominada “disputa del valenciano” y una percepción creciente de desatención a las demandas del profesorado. La falta de planificación y de inversión en infraestructuras educativas continúa generando escenarios que afectan directamente a la calidad de la enseñanza pública.
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